Homo ludens - det lekende menneske

Det har vært kjekt å lese studentenes refleksjoner om lek og læring. Hva er det så som påvirker den plass leken får i skolen? De voksnes holdning til lek (pedagogisk grunnsyn) og tolking av lekens plass i den til enhver tid gjeldende læreplan, vil alltid ha stor betydning. Dette vil påvirke i hvor stor grad pedagogen vektlegger:
* Å ha utstyr og materiale til lek.
* Å strukturere dagen og uken slik at det også blir tid til å bygge opp og videreutvikle leketema
* Inntrykk og opplevelser som "næringsgrunnlag" for lek
* Hvordan pedagogen forholder seg til lek, tar roller etc.
Håper dere får høste mange erfarer med ulike former for lek. Håper også dere får opplevelser med barn i flytsonen (jf. Csikszentmihaily og lek som mental innstilling))

Jeg har ellers vært inne på alle bloggene til studentene i dag. Aktiviteten er merkbart økende og det er gledelig. Ellers ber jeg alle om å sjekke e-posten sin. Jeg har sendt melding til flere av dere i dag.

Denne uka startet dere med en treukers praksisperiode. Dette blir travle og lærerike uker. Bruk alle sanser og stå på. Og minst like viktig: Være kollegiale overfor hverandre i praksisgruppene. Dra lasset sammen. Ta ansvar sammen! Da blir praksis mye kjekkere for alle. Lykke til!

Blogg m.m.

Jeg har nok en gang vært innom de ulike bloggene. Noen av studentene har mye arbeid å ta igjen med blogg. Kravet er at hver student skal ha 15 innlegg FØR jul, og 15 innlegg ETTER jul. Dette er studiekrav for å få gå opp til muntlig eksamen. Nå har vi åpnet rom for at studentene individuelt kan velge å skifte ut arbeidet med blogg med mappeoppgave 2. Her finner dere ytterligere informasjon under pedagogikk og mappeoppgave. De studentene som velger denne løsningen, skal melde fra om dette ved å sende e-post til meg innen onsdag 11. oktober.

Det er mange veier som fører til Rom. Likevel vil jeg kommentere bloggen til Ragna. Den er et godt eksempel på hvordan arbeidet med blogg kan gjøres. Et eksempel: I omtale av de minste på skolen, går Ragna inn i LK06 og ser blant annet på kompetansemål på området. Dessuten legger hun inn lenker som andre kan klikke seg inn på for å orientere seg ytterligere. Bra!

Denne uka har vi også hatt en samtale om hvordan vi kan trene på å bli gode kolleger i et framtidig yrke (holde avtaler, ta ansvar, være positiv, lete etter løsninger, bruke formell saksgang for å oppnå noe etc.). Vi snakket også om at vi må være bevisste de valgene vi tar. Vi kan velge å sitte tilbakelent og å ha oppmerksomheten vår andre steder enn på det faglige. Mem - vi kan også velge å skjerpe egen konsentrasjon og å trene oss på å holde fokus.

Vi er viktige miljøfaktorer for hverandre. Det kommer vi ikke unna. For å understreke dette poenger ytterligere, avslutter jeg med et sitat fra Liv:
"Spørsmålet mitt er om vi mennesker er klar over hvor mye vi kan påvirke andre sin glede og motivasjon, og om vi er oss vårt ansvar bevisst".

De minste på skolen

Denne gangen hadde vi fokus på de grunnleggende sansene. Vi mennesker har 7 sanser:
- Den vestibulære sansen
- Den kinestetiske sansen
- Den taktile sansen
- Syn
- Hørsel
- Smak
- Lukt
Det er ganske tankevekkende at de tre første sansene (vestibulær, kinestetisk og taktil) er helt grunnleggende for læring. De tre sansene og samarbeidet mellom dem er viktig for å unngå lærevansker. Fag er kjempeviktig, men organiseringen av opplæringa må også tilpasses hvem barna er - behovet for bevegelse, variasjon etc. Og hvordan ivareta motivasjon og nysgjerrighet? Hvor mye lærer et barn som har hele din konsentrasjon rettet mot å sitte så rolig som mulig. Eller som Maria AS skrev: "Typisk for sjuåringane eg observerte denne dagen, var mykje lopper i blodet, lette å distrahera, men likevel ivrige etter å lera nye ting!"
Opplæring er krevende og spennende. Her er det flere hensyn å ta!

Kommunikasjon og læringsmiljø

Heisann. Denne gangen fikk jeg napp. Fint! Husk at alle som har lyst til å kommentere på min blogg, er hjertlig velkommen! Britt Elin har skrevet innlegg om hvordan skape et godt læringsmiljø. Hun setter langt på vei likhetstegn mellom arbeidsmiljø og læringsmiljø. Det tror jeg er et godt poeng! Jeg tror vi har alle har mye å bidra med hvis vi ikke blir så opptatt av andre at vi glemmer å stille krav til oss selv. Vi har mye godt å vinne på å bygge et godt arbeids - og læringsmiljø, og det er noe vi må samarbeide om. Her har alle et felles ansvar. Dette skal vi se nærmere på i klassens time i morgen.

Og May Britt skriver om hvordan arbeidet med blogg har utviklet og at hun har større utbytte av dette arbeidet nå. Spennende å følge utviklingen til dere studenter.

Maria AS skriver etter bloggseminaret at det er viktig å synliggjøre læringsverdien som ligger i arbeid med blogg. Da tenker jeg at de læringsteoriene vi hadde i fjor, er vedig relevante. Birgit har i tillegg skrevet en rapport om fjorårets blogging. Den skal jeg få laget en lenke til i løpet av uka.